培养孩子的9个黄金教育法则

①鱼缸法则：让孩子自由成长，不要替他们做选择。

几条小鱼放在一个鱼缸里，好几年了，还是那么小。有一天，鱼缸被打破了，就把他们养在院子里的池塘里，没想到这些鱼儿竟然疯了似的长得很大。

鱼需要自由的成长空间，人更是如此。父母经常为孩子做选择，选学校、选衣服、选玩具，孩子没有选择，没有思考。所以，他没有创新思维，也不会有太多尝试。你可以让他学到很多知识，却无法让他举一反三，也无法让他有更多的想象力。

②罗森塔尔效应：对孩子进行积极效应

对两组随意组合的学生分别给予积极和消极的评价，后来，果真就是那样积极或消极的后果。积极的期望，其实就是一种外界的支持。

在人的心目中，家人、朋友是这种支持力量的核心，家人、朋友的期待支持也更有塑造力。在挫折的时候，无论是孩子，还是成人，对这种力量都非常期待。反过来，缺少这种期待与支持，就会变得特别消极，或者在挫折后一蹶不振。

③强化定律：引导孩子培养好习惯

在水里放一堵玻璃墙，鲸鱼和食物各放在一边。一开始，鲸鱼猛烈地撞击着玻璃，后来它发现这是不可能的，所以，一段时间后，他停止了撞击。把玻璃墙拆了之后，鲸鱼还是觉得那堵玻璃墙还在似的，只在自己这边活动。

人的行为正如这个故事一样，在一段时间或者一段重复经历之后，就会被固定起来，形成一种习惯。我们要注重孩子的细节，注意引导。一个好的习惯，就是一笔财富，会影响孩子一生。

④狼性法则：培养孩子的好奇心

假设一个公园，没有假山或者屏障，没有曲折的道路，我们从外面就能一览无余，那么我们对这个公园就不会有多大兴趣。相反，正是因为有了这些，我们才愿意进去了解了解。

人对食物的好奇心是容易变化的，同样的事物，加以变化，有时带上些游戏成分，就会让人更感兴趣。

⑤梦想法则：孩子的成长需要梦想

在一个关于你长大了之后想做什么的问卷调查中，92.7%的学生是读一个好大学，找一份好工作。仅有7.3%的学生的愿望是周游世界、去外太空工作。那么他们的想象力到哪里去了呢？

当我们给孩子交代一件事情的时候，不用急着教他怎么去做，你只需要告诉他要做成什么样子就可以了，必要时给他一些安全方面的提醒。至于方法，让他们去想好了。在这期间，我们只需要鼓励再鼓励。去挖掘孩子的想象力，而不是告诉孩子“标准答案”。

⑥南风法则：教育孩子讲究方式

南风和北风打赌，看谁的力量强大。他们约定，看谁能把行人的衣服吹下来。北风张扬舞爪地吹，行人把衣服越裹越紧；南风徐徐地吹，直到风和日丽，行人都脱掉大衣。这种启发人们反省满足自我需要而达到目的的做法，被称为“南风法则”。

一个错误一旦发生，就算再生气，它也发生了。我们要做的是，如何避免重复犯这个错误，并且收拾这个错误所带来的残局。孩子犯错时，了解事情的情况，并妥善寻求解决方法。

⑦自然惩罚法则：让孩子承担过错，对自己的行为负责

儿童所受的惩罚，正是他的过失所带来的自然结果，这就是自然惩罚。用我们的话说，每个人都要为自己的行为负责，你的过失，不可能让别人来负责。

我们应该让孩子自己去尝试，孩子自己感受经历的东西，往往比我们传授给他的深刻。孩子会在这个过程中成长：人要为自己的错误负责，而不是迁就其他人。

⑧尊重法则：心灵的成长需要尊重

课堂上，老师拿出了一本著名漫画家的书，告诉孩子们书里的故事，然后让孩子自己讲一个故事并且画出来。尽管孩子们的故事并不精彩，但是老师还是很认真地记下来并告诉孩子，这是你们的第一本书。

要让孩子真正长大成人，应该让孩子从小就“站着”，而不是“趴着”去仰视那些大人物。这种对等的方式，可以让孩子有一个自信和健全的人格。

⑨延迟满足法则：培养孩子的耐心

人有无耐心，表现在两个方向。一是，想要什么就要什么，二是，能够等到自己需要的东西到来。这中间，区别在于，一个可以等，一个不能等。而这个等就是耐心。

克制是可以培养的，有一个三分钟游戏。要求孩子在三分钟之内坚持做一件事情，三分钟，正适合孩子的注意力特点，三分钟之后，就打住，经过多次培养，形成习惯，孩子就能够在一定时间内专注在一件事情上了。